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    發布時間:2020-03-08    被閱覽數: 441 次 來自:江蘇教育國際集團有限公司


    同心協力控疫情

    防疫演練待春歸





        為進一步規范和強化新冠疫情防控工作,提高疫情防范和應急處置能力,確保暫緩開學期間做好、做足各項開學防疫工作準備,保障師生員工的身體健康和生命安全,3月7日下午我校積極開展了新冠肺炎疫情防控應急演練。

    一、工作部署


    演練開始前,校防控辦蔡樹良主任主持召開了疫情防控會議,朱愛軍校長再一次帶領大家學習了《宿豫區教育系統“新冠病毒”疫情防控應知應會》,強調各部門崗位職責,進一步明晰職責分工,熟悉應急處置方法及報告流程,確保演練安全、有效。圍繞“師生上下班”、“班級晨午檢測溫”、“課堂突發情況”“校園消毒”、“食堂有序就餐”、“夜間寢室檢查”等幾個情景開展全過程模擬演練,考驗了應急小組人員對于臨時隔離、聯系定點醫院、向教育局和屬地報告、聯系家長、場地封閉、救援車輛引導、衛生消毒、學生管理、隔離、輿情引導等全過程處理的措施及流程規范。應急演練結束后,我校鄒金山校長對各小組在演練環節中存在的不足進行了認真梳理總結反饋,提出相應的整改措施。





    演練一:進出校門  健康把關


    校門口安保措施嚴格,外來人員不得隨意進入。體溫監測人員全部到位,所有學生及教職工進入校園必須經過紅外線人體溫度勘測器測量體溫,確認健康后方可入校。
    師生前后間隔一米,有序排隊進校

    逐一進行測檢,做好記錄。


    演練二:進校晨檢  發現癥狀


    師生分流入校,晨檢測溫時發現某同學體溫超過37.3度,學生馬上進入隔離區域,聯系家長到校帶領學生就診,并填寫追蹤記錄單。消毒人員及時跟進消毒,排除隱患。


    聯系家長


    家長到校帶領學生就診


    演練三:課堂進行  發現癥狀


    晨午檢時,某同學精神萎靡,并伴有咳嗽等疑似癥狀,隨即對該生進行體溫測量,顯示37.8℃。班主任立即上報學校疫情防控小組,同時做好現場防控工作并組織好班級其他學生,確保班級學生安全和情緒穩定。通知醫務室,護送前往臨時隔離室

    1、復測體溫。2、詢問健康狀況,主要詢問有無不明原因發熱或咳嗽、氣促、腹瀉、結膜炎、乏力等癥狀;發病前14天內有無武漢市等有本地病例持續傳播地區的旅行史、居住史;是否曾接觸過以上地區的發熱或有呼吸道癥狀的患者;有無聚集性發病或與確診病例、感染者的接觸史。3、做好病人的詳細信息登記(包括姓名、性別、班級、家庭住址、學生及家長的聯系電話、體溫、接觸史等)



    校長室立即上報來龍疾控中心,并上報教育局,同時通知學生家長



    該生所在班級立即停止校內常態活動,學生轉移到備用教室(實驗室),總務處安排對該班教室進行消毒,同時對該班所有任課老師及全體同學進行體溫測量、記錄。

    做好校內信息輿論的引導控制,穩定師生及家長情緒。全校師生員工不單獨接受采訪或對外談論,不拍攝和發布相關視頻,不主觀臆測、夸大其詞,不以個人名義向外提供信息,以上級部門正式發布的信息為準。

    班主任與家長密切聯系,對發熱學生情況持續關注,學校每天加強疫情防控與巡視,對其班級及學校其他同學加強后續觀察和情況排查。經醫療部門確認解除隔離的學生需履行復課手續方可到校參加常態教育教學活動。


    演練四:夜間寢室測溫



    晚上就寢前,學生進入宿舍逐一測量體溫,前后間距一米。



    夜間生活老師測量體溫

    演練五:師生有序就餐




    班主任組織學生有序排隊,單列間距一米,不交流,有序進入餐廳




    保持間距,同向而坐。

    演練六:有序放學


    年級主任統籌安排本年級各班級配班老師帶學生間隔、分批次下樓前廣場間隔排隊。


    各班級班主任提前到本班接送地點安排家長間隔距離,有序接回學生。




    演練七:乘坐校車



    司機提前兩個小時做好消毒準備(84)



    跟車老師對學生逐一進行體溫檢測。學生戴好口罩依次上車。跟車老師同意出發。

    演練八:保安值守演練



    保安培訓


    有校外人員欲進校園,保安進行詢問



    確實需要進入的,向領導請示同意后,進行體溫檢測,并做好記錄。


    登記詳細信息后進校



    演練總結



    通過此次演練,學校防疫小組成員將每一個環節牢記于心,嚴格按照學校應急預案進行,整個過程大家配合默契,嚴格每一個環節的落實,充分體現了學校應急預案的科學性、合理性與可操作性。演練結束后,我校防控疫情工作小組對本次演練環節中存在的不足進行認真的梳理總結和反饋,并提出了相應的整改措施,對學校的疫情防控工作應急預案進一步加以完善。






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